Description
Dès la 4ème...
Un collège pas comme les autres
Au sommaire
Les objectifs
- Consolider les acquis du collège, poursuivre les apprentissages liés au socle commun de compétences
- Confirmer des aspirations précoces dans les domaines de l’environnement
- Se découvrir de nouvelles compétences, dans des disciplines qui ne sont pas abordées dans un collège traditionnel
- Trouver dans l’accompagnement pédagogique et les nouvelles matières des possibilités de compenser les difficultés, de gagner en confiance, dans le contexte d’une équipe qui valorise autant l’effort que la performance
- Se remotiver quand l’école a jusque-là été un poids, découvrir avec le plaisir de faire le goût d’apprendre
- Travailler son projet personnel, en vue d’une orientation qui soit la plus épanouissante possible
Transition numérique
Un Collège 2.0 : de la tablette numérique à la classe mobile
Tous nos élèves de 4ème et de 3ème sont équipés d’une tablette iPad.
Si la tablette n’a pas pour vocation de remplacer complètement le papier et l’écrit, indispensables pour apprendre, son intégration dans l’école et les usages pédagogiques qu’elle permet sont une vraie plus-value pour nos élèves.
Avec ce nouvel outil, nous avons pour objectif de favoriser les apprentissages, et de développer une éducation au numérique, du numérique, avec le numérique.
Programme
Une ambiance familiale au collège
Une année jalonnée de projets
EPI : Enseignements Pratiques Interdisciplinaires
Plusieurs heures par semaines sont consacrées au travail en équipes projets, à la mise en place d’activités de terrain, dans lesquelles les élèves sont les premiers acteurs.
En 4ème, tous les élèves travaillent les EPI plante, animal et éducation du consommateur. En 3ème, selon la classe, les élèves ont une combinaison de deux EPI, parmi les EPI animal, plante, aménagement, matériaux, vente et transformation, auxquels ils ajoutent l’EPI “Education à l’autonomie et à la responsabilité”. Les travaux pratiques sont en rapport avec la partie théorique.
Ils sont souvent un moyen pour les collégiens de se remotiver à l’école, car le travail effectué dans le cadre des EPI aura plusieurs objectifs :
- Se découvrir de nouvelles compétences,
- Gagner en confiance, grâce à l’équipe qui valorise autant l’effort que la performance,
- Retrouver le goût d’apprendre, à travers le plaisir de faire,
- Travailler son projet professionnel en confirmant, ou non, des appétences pour les domaines de la nature.
Les exemples sont nombreux : culture et vente de jacinthes, réalisation de tutoriels vidéo, constructions paysagères, production de biscuits ou de confitures, fabrication de nichoirs et de maquettes par exemple.
Stages
Deux à trois semaines de stage de découverte dans le milieu de l’entreprise, pour ouvrir son regard sur le monde professionnel et murir ses choix d’orientation post 3ème.
Modules de découverte
Au-delà d’un enseignement général qui reste conséquent, les collégiens peuvent découvrir, à travers nos exploitations et nos supports pédagogiques, les métiers liés à l’environnement, dans les domaines de :
- la plante / l’animal / l’agriculture / l’aménagement paysager / l’horticulture / la transformation ou la vente.
Accompagnement personnalisé
L’accompagnement personnalisé en classe de 4ème se veut pédagogique et éducatif .
Il s’agit d’une part de donner à nos jeunes des techniques pour apprendre, d’autre part de les accompagner vers une meilleure connaissance d’eux-mêmes, une plus grande capacité à travailler, à réfléchir ensemble, à comprendre leurs émotions pour mieux vivre les relations interpersonnelles.
Ateliers grandeur nature
Orientation et diplôme
A la fin de leur 3ème à l’Institut peuvent engager plusieurs parcours différents à l’Institut de Genech ou dans un autre établissement.
L’Institut propose, en voie scolaire :
Seconde générale et technologique
vers un Baccalauréat Général
Seconde technologique « tremplin »
vers le Baccalauréat Technologique STAV
Seconde professionnelle
dans une de nos filières :
- le commerce (produits de jardin, animalerie, produits alimentaires),
- l’aménagement paysager,
- la production végétale (maraichage, cultures céréalières de plein champs, arboriculture, floriculture, pépinière…)
- la production animale (chevaux, ovins, bovins…).
Seconde pro +
seconde professionnelle avec l’option « Seconde Pro + » qui permet par des cours supplémentaires d’intégrer une 1ère Baccalauréat Technologique STAV, pour les élèves qui doivent consolider leurs compétences.
CAP agricole
dans le domaine de l’aménagement paysager et des métiers de l'agriculrure
